Cómo la educación holística puede infundir positividad en el sistema escolar

Anita Karwal escribe: El esquema de Samagra Shiksha tiene como objetivo hacer que el aprendizaje sea equitativo y alegre y traer sincronicidad en la experiencia tanto de los profesores como de los alumnos.

Se ha eliminado el sistema anterior de financiación de las corrientes de materias y ahora se financiará cualquier combinación de materias.

De los 293 párrafos transformadores de la Política Nacional de Educación 2020, alrededor de 180 están dedicados a la educación escolar. Las disposiciones de 86 de esos párrafos figuran en el renovado esquema Samagra Shiksha 2.0 que fue aprobado por el gobierno de la Unión el 4 de agosto.

Recientemente, se volvió viral un video de una niña de seis años que defendía con fuerza la reducción de la carga de los estudios. Este monólogo fue un llamamiento para marcar el comienzo de una educación alegre en nuestras escuelas. Samagra Shiksha o educación holística es esencialmente educación alegre: abarca el bienestar físico, social, emocional y mental del niño junto con el desarrollo académico y de habilidades en un formato integrado. La versión 2.0 del esquema se centra en el acceso y la retención, el fortalecimiento de los cimientos, la equidad y la inclusión, la calidad y los estándares, el plan de estudios y la pedagogía holísticos, las reformas de evaluación, el desarrollo de capacidades y la participación de los interesados, y la integración de la tecnología.



Hay más de 25 millones de millones de niños en el grupo de edad de 6 a 18 años. Lo primero que necesitan es un acceso asequible a una educación de calidad. El plan ha estado financiando infraestructura escolar básica, libros de texto, uniformes y admisiones a escuelas privadas en virtud de la Ley RTE desde su inicio. Pero, por primera vez, la infraestructura preescolar y el taller / laboratorio y el aula para la educación profesional también serán financiados en el esquema 2.0. Para la retención después de las clases 8 y 10, el plan proporcionará transporte para que los estudiantes asistan a la escuela formal. Su objetivo es atraer a niños no escolarizados de 16 a 19 años a través del sistema Open School.



Desde la propia etapa preescolar, es fundamental centrarse en aprender a leer, escribir, comunicarse y realizar operaciones matemáticas básicas. La Misión NIPUN Bharat para la alfabetización y la aritmética básica es un componente por primera vez en el nuevo Samagra Shiksha. El material y la pedagogía de enseñanza-aprendizaje basados ​​en juegos y juguetes serán la piedra angular para construir esta base. Al conectarse e interactuar con personas, objetos, representaciones, los niños adquieren un contexto. El aprendizaje basado en el juego está fuertemente vinculado a las habilidades cognitivas, del lenguaje, el pensamiento, la comunicación, la colaboración y la psicomotricidad.



Las intervenciones relacionadas con el género se han reforzado mediante la concesión de fondos adicionales para ampliar Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas al grado 12 y el suministro de máquinas expendedoras e incineradoras de toallas sanitarias en todos los albergues de niñas. El componente de formación en autodefensa ahora se amplía del sexto al doceavo grado. Las niñas con discapacidad desde el preescolar hasta el duodécimo grado ahora recibirán una cantidad separada como estipendio y fondos separados para ayudas y electrodomésticos, etc.

Hay 21 discapacidades identificadas bajo la Ley de PwD de 2016, muchas de las cuales son difíciles de identificar en un salón de clases. Los niños cuyas discapacidades permanecen sin identificar tienen dificultades para adaptarse a la escolaridad y sus maestros no tienen idea de sus requisitos pedagógicos específicos. El renovado Samagra Shiksha por primera vez prevé campamentos a nivel de bloque para la identificación y capacitación de educadores especiales y equipar los Centros de Recursos del Bloque y la educación en el hogar para discapacidades graves y profundas.

El componente de calidad y estándares también tiene varios aspectos nuevos. Aparte de DIKSHA, laboratorios de TIC, otras iniciativas digitales, laboratorios de ciencias, material de enseñanza-aprendizaje atractivo, reformas curriculares y pedagógicas y laboratorios de retoques, la inclusión de una tarjeta de progreso holístico, círculos temáticos, días sin bolsa, bancos de elementos con referencias a criterios, y complejos escolares para una escolarización eficiente, presagia un cambio hacia una educación basada en competencias. Por cada escuela que obtenga al menos dos medallas en Khelo India a nivel nacional, le espera una subvención de 25.000 rupias.



El desarrollo de capacidades ahora se enfocará no solo en la capacitación de maestros en servicio, sino también en el desarrollo de capacidades de las partes interesadas: miembros del comité de gestión escolar, padres, PTA, etc. Fortalecimiento institucional de los Consejos Estatales de Investigación y Capacitación Educativa (SCERT), las Instituciones Se espera que los centros de recursos de formación, bloques y agrupaciones revitalicen la comunidad docente. Se está estableciendo una célula de evaluación especial en cada SCERT para llevar adelante las reformas de evaluación en todos los estados / UT. Se ha eliminado el sistema anterior de financiación de las corrientes de materias y ahora se financiará cualquier combinación de materias.

Infundir alegría en cada etapa y en todos los aspectos de la educación escolar de manera holística, con el apoyo y la participación completos de todos los interesados, es el camino a seguir no solo para inducir positividad en el sistema, sino también para traer sincronicidad a la experiencia de ambos profesores. y alumnos.

Esta columna apareció por primera vez en la edición impresa el 1 de septiembre de 2021 con el título 'Una escuela más feliz'. El escritor es secretario, educación escolar, Ministerio de Educación de la Unión